编者按:截至2024年6月，“姚班”已有17届本科毕业生，总计663人，深造率为87%；“姚班”学生本科期间共发表468篇论文，155人次在国际会议上作报告；共涌现出7位“清华大学本科生特等奖”得主、5位“斯隆研究奖”得主……“姚班”在拔尖创新人才培养上到底有什么秘诀？本期科普中国·科学报国正当时“高校专业解读”，带你了解“姚班”的故事。
“姚班”，全称是清华学堂计算机科学实验班，由姚期智于2005年创建，旨在培养国际一流的计算机科学创新人才。一张令人“羡慕”的成绩单背后，或许还藏着一份拔尖创新人才培养模式的探索。
姚期智院士为大一新生上课
“我们必须培养出世界上最好的本科生”
在整个清华大学乃至计算机领域，“姚班”的传奇故事广为流传。2004年，作为首位荣获图灵奖的华人学者，姚期智放弃了在美国普林斯顿大学的终身教职，选择回国加盟清华大学，投身于教育事业。他怀揣着一个宏愿，即创立一个能跻身全球顶尖行列的本科班级，以期大幅缩小中国在计算机科学与技术领域与世界先进水平的差距。次年，“姚班”正式宣布成立，并成为清华大学“学堂计划”的首批成员。
“‘姚班’的学生，都是经过严格筛选的。”清华大学交叉信息研究院助理教授、计算机科学实验班项目主任袁洋介绍道，“他们可能是信息学、数学、物理、化学、生物等竞赛的金牌得主，也可能是各省的高考状元，抑或是通过二次选拔脱颖而出的佼佼者。”
姚期智院士与毕业生合影
“对于拔尖人才的培养，‘姚班’强调几点:一是科学基础学得扎实；二是尽早参与科研；三是注重理论与实践相结合以及学科交叉；四是提供丰富的国际科研合作机会。”姚期智亲自参与“姚班”的培养方案和课程设计，为学生先后精心准备了近50门全英文专业课程。在课程设计上，“姚班”强调阶梯式设计，并覆盖前沿领域，同时，他鼓励跨学科学习，培养学生的综合素养和创新能力，以适应未来复杂多变的科技环境。
除了“姚班”，2019年，姚期智还创办了清华学堂人工智能班，并兼任首席教授——这便是与“姚班”齐名的“智班”。2021年清华又成立了量子信息班。2022年，三个班合并统称“姚班”，下设计算机科学、人工智能、量子信息三个专业方向，学生大一结束后可根据自身兴趣进行分方向培养。
“我们必须培养出世界上最好的本科生，这样才能有足够好的一流研究生资源。要把该做的事情做到最好，要想尽办法去培养一流学生、设计一流课程。”姚期智说这是师者的本分。
姚期智原始指导学生科研
“本科生做科研，师资是最重要的条件”
进入“姚班”只是挑战的开始，在人才培养上，“姚班”有着更高的追求。姚期智曾自己逐一面试、逐一筛选出60多位任课教师，手把手指导青年教师的教学工作。核心专业课程通过全英文的授课方式，让学生尽早接触最前沿的科研成果。
“本科生做科研，师资是最重要的条件。”过去十几年来，清华大学交叉信息学院不断加大对优质师资的招聘力度。2018年至2023年，学院引进了20位年轻人，均为名校学历，其中就有“姚班”的毕业生，他们的平均年龄只有33岁。如今，学院师资队伍建设初步完成，40多位全职教师承担了带领本科生、研究生攻关科技前沿的任务。
“我们雇用了最优秀的年轻教师，用这些最好的老师，来创造出一个学习的环境，自然而然我们这些非常优秀的学生，他们就很容易以老师为模范，这个是为什么我们本科教育这么成功的原因。”亮眼成绩单的秘诀之一，姚期智这样解读。
姚班学生集体赴悉尼科技大学冬令营
“姚班”新生的第一门专业课是《计算机与人工智能入门》，这是“姚班”的特色课程，并非由一位老师上课，而是由国内外知名学者为新生介绍领域前沿，目的是激发兴趣和扩展学生的视野。到了第一年第二学期，“姚班”学生则会学习《计算机与人工智能应用数学》，在这门课上，姚期智会亲自给学生讲授计算机科学算法和AI算法。如果学生感兴趣，就可以加入院内的教师科研组。
楼天城，“姚班”首届学生之一，现任小马智行联合创始人兼CTO、清华大学交叉信息研究院兼职教师，回忆起当年的入学经历，他感慨万分:“‘姚班’给了我一个全新的起点，让我有机会接触到最前沿的计算机科学知识和技术。”正是这种高起点，让“姚班”的学生在本科期间就能发表科研论文，参与国际顶级会议，甚至进入国内外一流大学任教。
“虽然说‘科学无国界’，但是在为祖国的年轻人讲解知识、同时看到他们真正吸收了的时候，心里会有特别的感觉，我想是有一种天然的感情联系的缘故吧。”“姚班”的学生们，在姚期智的引导下，不仅追求学术卓越，更将科技报国的情怀深植于心。正如楼天城所言:“姚先生经常鼓励我们要为社会、为国家、为人民作出贡献，这种精神深深地影响了我和我的同学们。”
学生参加国际学术会议并做论文宣讲
“清华学堂计算机科学实验班”由世界著名计算机科学家姚期智院士于2005年创办，致力于培养与美国麻省理工学院、普林斯顿大学等世界一流高校本科生具有同等，甚至更高竞争力的领跑国际拔尖创新计算机科学人才。为了更为突出其培养目标，在2009年4月“姚班”由刚创立时的“软件科学实验班”更名为“计算机科学实验班”，并且在2009年9月，“姚班”被率先纳入清华大学“清华学堂拔尖创新人才培养计划”。姚期智院士为“清华学堂计算机科学实验班”首席教授。
“姚班”下设三个专业培养方向:计算机科学与技术、人工智能、量子信息，学生在大一结束时，根据兴趣志向自由选择专业方向。“姚班”专注于“因材施教”和“深耕精耕”相结合，以及“广基础、重交叉”的特色人才培养模式。设置阶梯式培养环节:前两年实施学科基础知识强化训练，后两年实施计算机科学、人工智能、量子信息各专业方向的专业教育；着力营造多元化、富有活力的学术氛围，建立多方位、多层次的国际学术交流平台。
“姚班”非常重视对学生理论知识和基础能力的培养，这对于培养真正有创造力的一流科学家至关重要。针对基础学科教学，姚期智院士专门为“姚班”制定培养方案，编写教学计划，融合世界重点大学计算机教育的先进方法，为学生精心准备了相应的全英文专业课程；姚期智院士亲自领衔的强大国际化师资团队，由清华大学交叉信息研究院的“姚班”教学一线的骨干教师组成；所有专业核心课程都是全英文授课，从进入“姚班”起就促使学生适应国际化教学模式和培养学生的国际化思维方式，为以后“姚班”学生走向世界学术舞台打下坚实的基础。
科学审核
吕厦敏
清华大学交叉信息研究院办公室主任
张燕
清华大学姚班本科生教务
袁洋
清华大学交叉信息研究院助理教授、姚班项目主任
本文作者
宋雅娟 肖春芳 蔡琳
联合出品
中国科协科普部 光明网
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